De acuerdo con Vicenc Font(2003)en uno de sus artículos titulado Matemáticas y cosas.Una mirada desde la educación matemática, Se exhibe que son varios los enfoques se han propuesto en didáctica de las matemáticas, haciendo explícita o implícitamente un manejo sobre los siguientes aspectos: una ontología general, una epistemología general, una teoría sobre la naturaleza de las cosas una teoría sobre el aprendizaje y la enseñanza en general y de las matemáticas en particular, una definición del objeto de investigación de la didáctica de las matemáticas y una metodología de investigación. El posicionamiento que se hace sobre estos aspectos da lugar a diferentes programas de investigación en didáctica de las matemáticas: enfoque cognitivo, constructivismo radical, constructivismo social, enfoque sistémico, enfoque antropológico, enfoques semiótico y el enfoque crítico.
El objetivo es pues invitar al lector a desarrollar, participación activa que permita conocer con más profundidad cada uno de estos enfoques.
jueves, 24 de marzo de 2011
miércoles, 23 de marzo de 2011
Principales representantes en educación matemática
Este espacio está dirigido para quienes han hecho
posible que la matemática y su forma de ser llevada al aula tenga un cambio Cobrando vigencia la idea "una matemática para todos y no para unos cuantos"
Jordi Deulofeu P.
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